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新型职业农民培训对农村经济的推动作用探索(2)
作者:网站采编关键词:
摘要：（2）健全新型职业农民培训体系。 其一，新型职业农民的确定，是普通农民向职业农民角色转换的重要标志。 对此，安徽省应结合不同地区新型职业农民
（2）健全新型职业农民培训体系。 其一，新型职业农民的确定，是普通农民向职业农民角色转换的重要标志。 对此，安徽省应结合不同地区新型职业农民培训工作开展效果，按照不同级别、不同地区、不同区域进行划分，构建新型职业农民认定监管部门，制定科学合理的认定指标，承担新型职业农民评定与继续教育等相关工作。其二，制定新型职业农民就业要求体制， 确立职业农民与社会其他工作岗位一样，也需要专业知识、文化能力、技术水平及相关的资格证书。对于通过审核、完成平等的新型职业农民，颁发职业资格证书，认可其工作地位及社会价值。 并且正式上岗后，还要给予他们补贴及信用贷款等帮扶。
3.2 整合现有职业教育资源
（1）弥补现阶段农村教育断层问题。目前，安徽省职业院校的教育资源供给无法满足当地农村地区脱贫的实际需求， 资源严重不足、生源更是极度匮乏，教育体系出现了明显的断层。根据调查结果显示，广大农民的受教程度，虽然对农民参加培训的热情造成直接影响，但却会影响最终的培训效果与质量。农村当地教育资源自身就存在先天性的缺陷，对此，培训新型职业农民不只要实现农民的职业化转变，关键是要提高农村地区人力资本存储量。 随着高等教育日益大众化，普通院校涉农专业也在随之扩大。 由于人力资本自身的主动回流特征，安徽省各大农业院校可重点实施三年中职以及五年高职的办学体制。加强对涉农专业的学生招收，扩大新型职业农民的储备力量。此外，在专业设定上，依据市场需求与实用能力的培养目标，结合当地实际情况，开设各个培养方向的农业专业， 让院校教育与市场需求有机结合，有目的性的培养符合农业发展需求的高素养、强技能专业人才。
（2）强化师资团队建设。 其一，政府部门应与当地培训中心、涉农高校或是社会机构进行合作，彼此合理分工，构建开放共享的现代化新型职业农民培训师资库。 在培训工作开展过程中，招聘和培训主题有关的专家学者与技术专员，来切实解决师资紧缺的问题。其二，吸引优秀专业人才，进一步稳定师资团队。在已有的师资团队中，挑选部分知识体系健全、专业理论知识扎实、技术过硬的双师型教师，定期开展针对性以及实用性较强的专题知识讲座，或是到田间地头进行现场辅导。对于长时间工作在农业生产一线的技术服务人员和农村土地专家们，可将其划分到师资团队中，利用他们丰富的实践工作经验，开展实践教学。此外，为更好的顺应农业发展形势，当前师资团队中还要不断拓展职业道德、创业指导、质量安全、经营管理、市场营销以及品牌建设等方面的师资，以此来培养农业复合型专业人才。
3.3 创新职业农民培养模式
（1）政府和与院校协同培训。 培训工作得顺利开展需要当地有关院校的支持，强化与当地农业院校的合作，充分发挥院校在专业理论知识上的积极能效。 主动邀请有关领域的教授和专家，深入农业生产一线解决现实存在的不足问题，在田间地头对新型职业农民进行培训。 与此同时，利用院校提供的师资团队、先进设备以及相关场地，政府部门可选派具有丰富生产经验和发展潜能的职业农民群体到院校中进行深造，通过定向培训模式，为新型职业农民团队培养一批先进的带头者。
（2）政府与企业协同培训。政府和企业共同培训模式，实际上是一种倾向于市场化的培训方式，从2015 年开始，安徽省各地便遵从农业生产周期，依托当地龙头企业以及农业生产协作机构等，利用就近、零存整取等便捷方式进行教育和培训，培训时间通常为一周，基础理论和实践培训的比重为1:2， 这种培训模式受到广大职业农民的一度好评。 对此，政府在培训工作开展之前，按照实际状况与市场要求，挑选合适的合作企业，科学设定培训时间。 比如挑选种子、农药等企业，利用政府与企业间的有效合作，基于组织经营的角度向新型职业农民讲解农业管理知识和经营技能，从产品性质的差异性讲解种植与饲养的实用性技巧，充分实现与职业农民培训与市场的紧密衔接，让基础理论教育和实用能力完美对接。
3.4 加大农业政策帮扶力度
（1）加大资金帮扶力度。在农业投资上，政府部门应成为培训资金投入的主体，将培训成本和有关补贴规划到财政预算中，构建专门的培训资金，成立专业机构管理，促进农业资金整合，真正实现专款专用。 对于普通地区以及经济发展缓慢地区的投资应具有一定的倾向，主动和农业技术服务工程、科技兴农工程等重要项目对接，保障项目资金的充足，逐渐提高投资比例，减轻当地政府在培训工作中的经济压力，尽可能让广大农民免费参加培训，表现优异者还能够得到相应的物质补贴。
文章来源：《农村经济与科技》 网址: http://www.ncjjykjzz.cn/qikandaodu/2020/0818/565.html