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乡村振兴战略下职业教育的发展机遇与路径研究

来源:农村经济与科技 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2020-08-18
作者:网站采编
关键词:
摘要:习近平指出:“中国要强,农业必须强;中国要美,农村必须美;中国要富,农民必须富。”党的十九大提出全面实施乡村振兴战略,这是全面建成小康社会、夺取新时期中国特色社会

习近平指出:“中国要强,农业必须强;中国要美,农村必须美;中国要富,农民必须富。”党的十九大提出全面实施乡村振兴战略,这是全面建成小康社会、夺取新时期中国特色社会主义伟大胜利的必要条件之一。职业教育在我国国民教育体系中占有重要位置,是国内技术型人才培养的摇篮,也是推动我国农村经济又好又快发展的主要动力之一,在为乡村振兴输送合格人才方面发挥着不可替代的作用。为此,应全面加强我国职业教育,为全面落实乡村振兴战略提供人才支持。

1 乡村振兴战略背景下高职院校发展机遇

1.1 政策支持

全面解决“三农”问题是我党的一项长期工作,也是我党在新时期的不懈追求之一,为此,我党加大了精准扶贫力度和职业教育投入力度,乡村振兴战略更是吹响了决胜小康的号角,也发出了中国职业教育建设的新动员令。党的十九大政府工作报告明确指出“乡村振兴战略”是当今时代有效解决“三农”问题的重要抓手,之后,党中央、国务院联合印发了《乡村振兴战略规划(2018—2022年)》,在该规划中对教育领域做出了明确要求。教育领域要以培养适应产业化、生态化发展的人才为主要任务,确保《乡村振兴战略规划(2018—2022年)》的全面落实,职业教育迎来了空前的发展机遇,外部环境与条件有了充分保证[1]。

1.2 社会发展需要

我国是一个农业大国,乡村的振兴直接关系到我国能否顺利全面建成小康社会、社会主义现代化强国。全面落实乡村振兴战略的主要出发点是解决新时期人民最根本的社会矛盾,是为实现“两个一百年”的奋斗目标而不懈努力的战略部署,其历史与现实意义极为深刻。2018年中央一号文件明确指出,乡村振兴要以农村供给侧结构性改革为主线,在农村产业结构、经营体系等3个方面做出调整,这3个体系的调整对新时代农民的文化素养、技术水平、经营管理能力提出了更高要求。2019年年初,国务院印发了《国家职业教育改革实施方案》,为乡村振兴战略的全面实施提供政策支撑,为培育出更多合格的职业农民提供强有力的保证。

1.3 院校发展需要

职业院校大多是依据行业大类、产业集群设立的,行业领域边际较为明显。而农类职校是其中一个分类,所占比例较小。随着乡村振兴战略的提出,职业教育有了新的使命,最明显的特征就是全方位服务于“三农”。高职院校应当顺应新时代建设要求,充分发挥培养技术型人才的优势,向解决“三农”问题的方向靠拢,凭借强大的教育力量振兴乡村经济。高职院校积极参与乡村振兴,是高职院校建设一流院校的重要举措,是专任教师运用专业知识服务社会的良机,同时也为高职院校的学生开辟了一条参与乡村振兴的就业通道。

2 乡村振兴背景下高职院校的发展路径

2.1 拓宽毕业生就业门路

自20世纪中期开始,中国领导人就已经发出“农村是一个广阔的天地,在那里是可以大有作为的”的号召,鼓励和支持有知识、有理想的社会青年投身于农业发展与建设。在全面建成小康社会、夺取新时期中国特色社会主义伟大胜利的背景下,我国更应将科技生产和现代化经营模式引入农村,而引入农村的必要条件就是为广大高职院校的毕业生提供理想的农村就业岗位。乡村振兴战略的实施急需一大批农业专业人才和创新人才,如农村技术培训人才、农村电商人员、新型农业经营人才和高素质的乡村干部,这为职业教育领域的农村子弟提供了更为广阔的就业门路。高职院校应从学生入学时积极引导其树立正确的价值观和人生观,让广大高职学生意识到国家政策、文件的指导性,积极响应乡村振兴战略。同时,鼓励学生多开展涉农创新活动,学校可以聘请优秀乡村经营者、管理者、企业成功人士走入高职院校校园,通过经验分享、观点切磋,让学生能客观、理性地了解就业形势,充分了解农村广阔的就业前景,树立投身农村建设、实现人生价值的决心和信念[2]。

2.2 为乡村振兴提供人力、智力、技术支撑

高职高专院校是我国高等教育体系的重要组成之一,是我国培养顶尖技术人才的核心力量,高职高专院校办学规模的不断扩大,为我国乡村振兴战略的全面落实提供了强有力的人才保证。2017年我国高等职业教育质量年度报表显示,高职高专院校在农村贫困家庭脱贫致富中发挥了重要作用。从2013—2018年高职高专学生家庭背景的统计数据来看,有50%的学生父母是“农民或农民工”,大力发展高职高专院校有利于解决“三农”问题,让广大高职高专学生成为了解农业、热爱乡村、振兴乡村经济发展的带头人和骨干力量。另外,高职高专院校的人才培养目标,要从农业生产、经营、服务3个方面构建,确保高职学生真正成为有想法、肯创新、重实践的技能型人才,能将所学的知识、技能真正用到乡村振兴中。而且校企合作有利于提升实用技术研发水平、创新能力和成果转化能力、农业科技转换力[3]。


文章来源:《农村经济与科技》 网址: http://www.ncjjykjzz.cn/qikandaodu/2020/0818/566.html



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