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山西农业大学:以合署效应助推科教兴农
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摘要：山西农业大学和山西省农业科学院进行合署改革，组建新的山西农业大学。新组建的山西农业大学要面向我省农业主战场，提出新思路推出新举措，通过谷城院融合发展、产学研一体发
山西农业大学和山西省农业科学院进行合署改革，组建新的山西农业大学。新组建的山西农业大学要面向我省农业主战场，提出新思路推出新举措，通过谷城院融合发展、产学研一体发展、农科教结合发展等，深化融合发展，发挥好合署效应，在我省农业发展中主动担当作为，推动我省科教兴农事业取得新发展。
谷城院融合发展
谷城院融合发展是指山西农谷、山西农业大学、山西省农业科学院融合发展。“谷”就是“山西农谷”，2016年11月，山西省政府常务会议通过了在太谷县域内建设“山西农谷”的省级战略。2019年11月，经国务院同意，在“山西农谷”内部设立了山西晋中国家农业高新技术产业示范区。“山西农谷”既要成为我省农业发展的新引擎，又承担着为我国北方旱作农业区农业发展探索示范的任务。“城”是指山西农业大学承担的山西农谷科创城，广义上是指山西农业大学太谷校区。“院”是指山西省农业科学院，即山西农业大学龙城校区。
在转型发展上率先蹚出一条新路来，加快建设山西现代农业创新高地、产业高地、人才高地、开放高地和农村改革先行区，就要在人才融合、技术融合、产业融合上发力。在一系列融合中，人才融合是基础。在人才使用上，山西农业大学和“山西农谷”要先行先试，打破体制性障碍，树立山西农业大学的人才就是“山西农谷”的人才、“山西农谷”的人才就是山西农业大学的全新人才理念，建立人才共享机制。高校是人才聚集的地方，山西农业大学首先要为“山西农谷”的发展提供人才支撑。山西农业大学可以把人才为“山西农谷”服务和在山西农业大学工作同等对待，纳入学校考评体系，对在“山西农谷”完成的工作任务视同在山西农业大学完成的工作任务。在人才使用打通之后，山西农业大学给“山西农谷”的发展提供技术支撑就会变得通畅，为“山西农谷”服务就不再有体制性障碍，在“山西农谷”的技术服务就会转变为山西农业大学人才的工作任务，而不仅仅是一般意义上的社会服务。这样就会极大地调动山西农业大学人才服务“山西农谷”建设的积极性，技术融合和产业融合就会向纵深发展，从而更加推动“山西农谷”新技术的运用、农业新产业的发展。
产学研一体发展
产学研一体发展就是产业界、学校、科研机构相互配合，形成研究、开发、生产一体化的运行系统。产学研一体发展是促进科研成果快速转变为生产力的有效方法，它能够通过基础研究支撑应用研究，应用研究成果则可以直接对接产业发展。
山西农业大学和山西省农业科学院合署改革后，为产学研一体发展奠定了坚实基础。山西农业大学相对而言以农业基础研究为主，山西省农业科学以农业应用研究为主，合署改革后，山西农业大学和山西省农业科学院成了一个单位，二者的研究侧重点就成了新组建的山西农业大学内部不同机构之间科研的相对分工。山西农业大学和山西省农业科学院合署改革是一项系统工程，包含一系列的融合，其中产学研一体发展，应是实质性融合真正发挥合署效应、推动山西农业产业发展的主要抓手。在推进我省农业发展中，要将现代农业打造成转型发展的支柱产业、富民产业。山西农业大学和山西省农业科学院合署改革之后新组建的山西农业大学，要在产学研一体发展思路指导下，发挥好高等学校和科研机构的合署效应。面对山西农业产业发展的布局、特色和瓶颈，新组建的山西农业大学可以对科研进行新的布局，对科研人员进行新的组合，形成基础研究、应用研究既相对分工，又相互合作、渗透和促进，与推动山西农业产业发展的联动机制，有针对性地产出更多、更适用的成果，应用到山西农业产业发展当中，助推我省农业产业发展。
农科教结合发展
农科教结合发展是科技兴农、人才强农的重要举措。农科教结合发展就是将推动农村经济发展、农业科技推广和涉农人才培养有机结合起来，协同发展。涉农高校要以强农兴农为己任，拿出更多科技成果，培养更多知农爱农新型人才。
地方性农业院校发展的坚实基础就是为地方农村经济社会发展做出应有的贡献。新组建的山西农业大学应把农科教结合发展作为面向山西农村一线做贡献的基本路径。合署改革前，山西农业大学就十分注重农业科技推广，但存在的短板是农业科技推广人才不足，体系不健全。山西省农业科学院的研究所(研究中心)和农业试验站，分布在全省运城、临汾、长治、晋中、吕梁、太原、忻州、朔州和大同9个市，组织开展农业技术综合开发和推广服务工作是山西省农业科学院的基本业务之一。合署改革后，新组建的山西农业大学在我省9个市有了自己的农业科技推广组织，体系不健全问题基本得到解决。新组建的山西农业大学可以对原来省农业科学院的研究所(研究中心)和农业试验站进行新的职能定位，在原有研究重点之外，针对区域性农业产业特点，适当发展和拓展推广、服务的业务和范围。此外，农业人才培养有着很强的实践性，但由于农业生产的分散性特点，合署改革前，山西农业大学学生生产实习存在基地约束问题，培养的人才存在动手能力不足问题。新组建的山西农业大学有了这些研究所(研究中心)和试验站，就能给学生提供遍布全省各地的实习基地，保障学生的生产实习真正落到实处。新组建的山西农业大学可以赋予这些研究所(研究中心)和试验站学生实习基地的功能，通过在基地的实习、科研训练，既能够提升学生动手能力，也能了解我省农业发展的实际状况和需求。
文章来源：《农村经济与科技》 网址: http://www.ncjjykjzz.cn/zonghexinwen/2020/0825/596.html